信息管理与信息系统专业培养方案

一、培养目标

本专业面向国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织的信息管理领域，培养思想政治素质过硬，德、智、体、美、劳全面发展，培养信息系统开发、信息管理与数据分析等方向，掌握计算机科学与技术、信息系统开发与实施、信息管理、数据分析等方面的专业知识与应用能力，具有良好的外语应用能力、较强的创新创业能力以及团队协作精神，能够从事管理软件开发与实施、信息管理、数据处理与挖掘等岗位工作的工程师或技术骨干。

具体目标如下：

（1）信息系统开发方向：管理软件开发工程师、软件测试工程师、ERP实施工程师等；

（2）信息管理与数据分析方向：信息管理工程师、数据处理与挖掘工程师、数据分析工程师等。

二、培养规格

为使本专业学生达到培养目标，要求毕业生必须达到以下要求：

（一）素质结构要求

1.思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。

2.文化素质：具有一定的人文修养、人际沟通能力和创新意识。

3.专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养，具有一定的系统、工程意识。

4.身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。

（二）知识结构要求

1.通识教育基础知识：能够掌握道德修养、人文科学、自然科学等领域的通识教育类基础知识。

2.经济管理基础知识：掌握经济学、管理学基础知识，具备现代管理思维，并能运用所学知识解释、解决现实经济生活中的现象和问题。

3.计算机类专业知识：具备计算机科学技术知识，掌握信息管理和信息系统的基本理论、基本知识，掌握信息系统分析与设计方法，具有一定的信息系统和信息资源开发利用的专业知识，了解本专业的发展现状和趋势。

（三）能力结构要求

1.分析与应用：能够运用现代信息技术手段解决经济和管理领域的实际问题，能够进行数据分析和综合数据处理，具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力。

2.设计与开发：能够运用信息管理及计算机科学技术专业知识设计信息管理领域复杂工程问题的解决方案，开发满足需求的信息系统的能力。

3.沟通与交流：能够利用语言提升信息管理工作水平，能够使用书面和口头表达方式与业界同行和社会公众进行有效沟通与交流。

4.团队协作：具备项目协作和参与管理的能力，具有团队协作精神，在信息管理及相应交叉学科团队活动中能够有效地发挥个人能力，能够与其他成员进行协调合作并促成团队合作目标的达成。

5.学习与创新：具备自主学习和终身学习的能力；具备职业怀疑态度、批判性思维和分析能力，具备创新精神与能力。

三、培养途径

（一）通过通识教育与专业教育的有机融合，促进学生的全面发展；构建全员育人、全程育人、全方位育人的新型本科人才培养体系，将立德树人融入教育教学的每一个环节；

（二）坚持以企业需求为导向，明确信息管理与信息系统专业定位。在广泛开展调研的基础上，追踪学科前沿和实际应用，准确把握信息管理与信息系统专业发展方向，贯彻落实学院CFAP+项目制人才培养模式，构建专业主干课程群，设置专业选修课程群。

（三）通过《信息系统分析》《数据结构与算法分析》《数据库原理及应用》《Web前端开发》等理论课程教学与《Web前端开发项目实践》《计算机程序设计项目实践》《智慧信息系统设计项目实践》等实践教学的有机融合，夯实信息管理与信息系统的学科理论基础、工程实践能力，提高学生利用计算机解决实际问题的实践动手能力。

（四）通过《职业生涯与发展规划》《大学生创业指导》《大学生就业指导》等第一课堂和《创新创业综合实践》《创新创业与素质拓展训练》、认知实习、专业实习等第二课堂的有机融合，强化学生“互联网+”背景下创新精神和创新能力的培养，提高学生的综合素质。

（五）通过推进“课程思政”与专业人才培养的紧密融合，强调信息技术“自主创新、自力更生”的重要意义，激发学生的爱国情怀。

（六）通过项目案例教学与真实模拟场景体验，让学生充分获取过程性知识和项目经验，注重“立德树人”的教育根本任务，培养学生的良好职业道德，实现项目教学与岗位要求的无缝对接。

四、学制与学位

学制为4年，符合《湘潭理工学院学士学位授予实施细则》规定者，授予管理学或工学学士学位。

五、基本学分及分配

本专业要求修满164学分，其分配为：通识教育课53学分（包括通识教育必修课43学分、通识教育选修课10学分），学科基础课39学分，专业课47学分（包括专业必修课20学分、专业选修课27学分），实践教学环节25学分（含创新创业与素质拓展教育项目2学分）。

六、主干学科与核心课程

主干学科：管理科学与工程，计算机科学与技术

核心课程：高等数学、线性代数、管理学原理、经济学通论、管理信息系统、C语言程序设计、信息系统分析与设计、数据结构与算法分析、数据库原理及应用、计算机网络、Web前端开发、面向对象程序设计（JAVA）、信息资源管理、统计学、会计学、运筹学等。

七、学生可以取得的职业资格证书或专业技能证书

八、主要实践性教学环节

（一）入学教育、劳动教育、军事技能

通过入学教育，让学生了解本专业的学习内容，确定学习目标，转变学习方式，能够尽快适应大学的学习和生活环境；通过劳动教育，培养学生吃苦耐劳，热爱劳动的精神；通过军事技能课来增强学生的纪律意识、团队意识和国防意识，培养良好的行为习惯和树立良好的精神面貌。

（二）大学生心理健康教育

旨在培养学生的自我认知能力、适应能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强学生的自信精神和合作意识，全面提高学生的心理素养。

（三）职业生涯与发展规划

该环节旨在帮助学生了解当前毕业生就业形势和政策、了解就业信息搜集方法、掌握面试和笔试技巧和方法、学习自身权益维护、树立科学的择业观和就业观。

（三）Web前端开发项目实践  

该环节培养学生Web网页前端设计与开发能力，能根据用户需求设计出合适的网页架构和良好的交互界面，提高学生基于浏览器应用系统的设计与开发能力。

（四）计算机程序设计项目实践

巩固和加深对程序设计语言、数据结构基本知识的理解，掌握所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法，培养学生进行规范化软件设计的能力，提高学生进行程序设计的基本能力。

（五）智慧信息系统设计项目实践

培养学生利用管理信息系统的理论和方法及关系数据库相关技术，运用科学的方法与工具进行系统分析、系统设计与系统实施，应用计算机进行信息处理和开发管理信息系统的初步能力。

（六）创新创业综合实践

该环节为校企合作环节，校企联合培训学生。通过该环节，使学生能够有效的进行信管专业新技术、新方法、新工具的探索，初步具有把新技术转化为生产力的意识，能用批判性思维去看待已有的观念、方法和技术。

（七）认知实习

该环节旨在培养学生的专业认知能力、专业适应能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强学生的专业自信，全面提高学生的专业认知水平。在认知实习中深入实际，认真观察，获取直接经验知识，巩固所学基本理论。

（八）专业实习

该环节旨在促进学生将所学知识应用于实际，巩固学生所学专业知识，培养学生分析问题和解决问题的能力。学习行业人员和工程技术人员勤劳刻苦的优秀品质和敬业奉献的良好作风，培养学生的实践能力和创新能力，开拓视野，培养学生在生产实际中观察、分析、研究、解决问题的能力。通过专业实习，一方面，达到对所学专业的性质、内容及其在相关领域中的地位的认识，为了解和巩固专业思想创造条件，在实践中了解专业、熟悉专业、热爱专业。另一方面，巩固和加深理解在课堂所学的理论知识，让学生的理论知识更加扎实，专业技能更加过硬，更加善于理论联系实际。

（九）毕业实习

帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文（设计）的写作开展调查研究。

（十）毕业论文（设计）

旨在培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析和解决工程、科研、生产和生活中的电子商务、电子政务、数据库管理等实际问题的能力，理论联系实际，进一步提高学生信息收集、信息管理与数据分析以及信息系统分析与设计、开发与维护等方面的能力。

创新创业与素质拓展教育项目

该项目旨在培养学生的创新创业精神和创新人格，增强学生的实践能力和创业能力，提高学生的综合素质。

九、课程设置

（一）信息管理与信息系统专业教学计划总体框架

（二）课程设置一览表

信息管理与信息系统专业教学计划进表（一）

信息管理与信息系统专业教学计划进程表（二）

信息管理与信息系统专业教学计划进程表（三）

信息管理与信息系统专业教学计划进程表（四）

信息管理与信息系统专业实践教学环节安排表