经济统计学专业培养方案

一、培养目标

本专业培养思想政治素质过硬，德智体美劳全面发展，具有扎实的统计学、计算机科学和经济学基础，系统掌握统计分析与数据挖掘的基础理论和方法，具备熟练运用机器学习算法和统计软件的专业技能，可在政府机关、企事业单位等从事数据分析、统计决策、信息咨询的高素质应用型人才。

二、培养规格

本专业毕业生应具备以下几方面的知识、能力和素质：

1、树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信，自觉践行社会主义核心价值观，社会责任感强。遵守法律法规、社会公德和职业操守。

2、人格健全，具有良好的心理素质；具有竞争意识、团队合作意识、创新意识和国际化视野；具有科学精神和人文精神。

3、具有较强的文字、口头表达和科学研究能力，具有较宽的知识面。

4、具有良好的体育锻炼和生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准，身体健康。

5、具有扎实的统计学、经济学基础和良好的统计修养，较为系统掌握经济统计学的基本理论和基本知识。

6、受到系统的统计分析方法和计算机能力训练，具有初步的统计数据搜集、整理、分析和挖掘的能力；至少掌握一门统计专业软件。

7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

8、熟练掌握一门外语，具有较强的听、说、读、写、译的应用能力，能较顺利地阅读本专业外文书刊。

三、培养途径

以开放协同培养为途径，坚持通识教育与专业教育相结合，理论教学、实践教学与创新创业教育相结合，第一课堂和第二课堂以及创新创业实践相结合，人才培养主要途径如下：

1. 通过课堂理论教学与研讨教学、学术讲座以及实验教学等教学手段，采用案例教学、课堂研讨、专题教学、现场教学、双语教学、慕课教学等现代化教学方法，构建合理的理论知识结构体系，培养学生的理论分析能力、创新思维能力、综合应用相关知识分析问题和解决问题的能力，提升学习能力；

2. 通过认知实习、专业实习、学年论文（课程设计）、毕业实习、毕业论文（设计）等实践性教学环节，合理建设校内外实践教学基地，加强校企合作，教学环节对接新技术、新业态、新模式，培养学生的实际应用能力；

3. 通过开展思想政治教育、党团活动、社团活动、体育训练、文体活动等各种兴趣小组，实现素质拓展和创新创业教育，提高学生综合素质；

4. 通过校、企、政等协同开放平台，逐步探索校内外及国内外互通的人才培养机制；指导学生大学四年的学习规划、社会实践、素质拓展、创新创业和科学研究，促进学生知识、能力、素质协调发展。

四、学制与学位

基本学制为4年，按规定要求完成学业者，授予经济学学士学位。

五、基本学分及分配

本专业要求修满157学分，其分配为：通识教育课51学分（包括通识教育必修课41学分、通识教育选修课10学分），学科基础课42学分，专业课39学分（包括专业必修课20学分、专业选修课19学分），实践教学环节25学分（含创新创业与素质拓展教育项目2学分）。

六、主干学科与核心课程

主干学科：经济学、统计学

核心课程：政治经济学基础、高等数学、微观经济学、宏观经济学、金融学、会计学、财政学、计量经济学、统计学原理、国民经济统计学、市场调查与预测、企业经营统计学、应用时间序列分析、多元统计分析、金融统计学、概率论与数理统计、应用随机过程等。

七、学生可以取得的职业资格证书或专业技能证书

八、主要实践性教学环节

（一）入学教育、劳动教育、军事技能

通过入学教育，让学生了解本专业的学习内容，确定学习目标，转变学习方式，能够尽快适应大学的学习和生活环境；通过劳动教育，培养学生吃苦耐劳，热爱劳动的精神；通过军事技能课来增强学生的纪律意识、团队意识和国防意识，培养良好的行为习惯和树立良好的精神面貌。

（二）大学生心理健康教育

该课程旨在培养学生的自我认知能力、适应能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强学生的自信精神和合作意识，全面提高学生的心理素养。

（三）职业生涯与发展规划

该环节旨在帮助学生了解当前毕业生就业形势和政策、了解就业信息搜集方法、掌握面试和笔试技巧和方法、学习自身权益维护、树立科学的择业观和就业观。

（四）经济统计数据收集模拟实验

该环节旨在培养学生初步掌握调查问卷的设计以及数据采集的基本方法，训练学生利用统计学方法搜集经济和金融中的实际数据。该实验由指导老师设计统计数据收集内容，学生根据要求设计调查问卷，收集资料，实验结束后提交经济统计数据收集模拟实验报告，根据报告给出成绩，成绩评定后计入学生成绩档案。

（五）经济统计数据整理与清洗实验

该环节旨在培养学生掌握实际数据中缺失值处理、异常值检测等数据整理和数据清洗的工具和方法的能力。

（六）经济统计数据分析与建模案例分析

该环节旨在培养学生采用统计建模、数据挖掘的方法分析实际数据的能力。

（七）认知实习

该环节旨在提高学生对经济统计专业的理解与认识，增加学习兴趣和专业自豪感，为日后的经济统计专业学习打好良好的基础。该实习在第一学期暑期进行，开学后提交认知实习报告，成绩评定后计入学生成绩档案。

（八）专业实习

该环节旨在提供学生接触经济统计业务的机会，培养学生运用所学经济统计专业知识运用到实际统计工作实践的能力。该实习在第六学期暑期进行，开学后提交专业实习报告，成绩评定后计入学生成绩档案。

（九）毕业实习

该环节旨在培养学生的实际统计工作能力和社会适应能力，帮助学生加深对实际统计工作的了解，积累统计工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。该实习在第七学期考试后—第八学期上半学期进行，实习结束后提交毕业实习报告、实习周记及实习鉴定表，成绩评定后计入学生成绩档案。

（十）毕业论文（设计）

旨在使学生初步掌握经济统计科学研究的基本方法，训练学生的科学研究能力，培养和提高学生综合运用所学经济统计知识，认识问题、分析问题、解决实际问题的能力。学生第七、第八学期在教师指导下撰写毕业论文（设计），参加毕业论文（设计）答辩，评定成绩后记入学生成绩档案。

（十一）创新创业与素质拓展教育项目

旨在鼓励学生积极参加各类创新创业、科学研究、学科竞赛、社会实践、以及素质拓展活动，培养学生的创新创业精神、团队合作精神、开拓进取精神，增强学生的应用能力，提高学生的综合素质。

九、课程设置

（一）经济统计学专业教学计划总体框架

（二）课程设置一览表

经济统计学专业教学计划进程表（一）

经济统计学专业教学计划进程表（二）

经济统计学专业教学计划进程表（三）

经济统计学专业教学计划进程表（四）

经济统计学专业实践教学环节安排表