信息管理与信息系统专业培养方案

一、培养目标

本专业培养思想政治素质过硬，德智体美劳全面发展，掌握现代管理理论与管理方法、计算机科学及商务智能等方面专业知识和基本技能，具有较强的商务数据分析与预测能力、信息系统设计与开发能力、创新创业实践能力，可在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事电子商务规划与设计、信息系统建设与管理、数据挖掘与分析等工作的高素质应用型人才。

二、培养规格

1、牢固树立社会主义核心价值观、模范遵守社会公德、法律、法规和职业道德，具有科学精神、人文精神和创新意识，身心健康；

2、具备一定人文科学、社会科学和自然科学的基础知识与素养，受到比较严格的科学思维训练；

3、掌握信息管理和信息系统的基本理论与知识，掌握信息系统的分析方法、设计方法和实现技术；

4、在大数据时代，具备较强的商务数据挖掘和分析能力，能够参与各行业智能信息系统的开发与设计；

5、具有信息系统分析、设计与开发利用的基本能力，具备独立进行社会经济调查、市场预测决策、经济活动分析、撰写专业报告等工作能力；

6、具有综合运用所学知识分析和解决问题的能力，了解信息管理领域理论前沿和国内外发展动态；

7、掌握文献检索、资料查询的基本方法，独立获取知识的能力较强，具备初步的科学研究和实际工作的能力；

8、熟练掌握英语，具有较强的英语应用能力；具有较强的专业写作能力、表达能力和良好的沟通能力。

三、学制与学位

基本学制为4年,学生可在3-6年完成学业，按规定要求完成学业者，授予管理学学士学位。

四、基本学分及分配

本专业要求修满157.5学分，其分配为：通识教育课51学分（包括通识教育必修课41学分、通识教育选修课10学分），学科基础课36学分，专业课43学分（包括专业必修课21学分、专业选修课22学分），实践教学环节23.5学分，创新创业与素质拓展教育项目4学分。

五、主干学科与核心课程

主干学科：管理科学与工程，计算机科学与技术

主要课程：信息管理导论、商务统计建模与决策、商务智能理论与应用、Python语言数据分析、管理信息系统、互联网商务模式与创新、C语言程序设计、电子商务技术与应用、数据结构与算法分析、数据库原理及应用、JAVA语言程序设计、数据科学导论、信息系统分析与设计、运筹学基础等。

六、学生可以取得的职业资格证书或专业技能证书

七、主要实践性教学环节

（一）入学教育、军事课

通过入学教育，让学生了解本专业的学习内容，确定学习目标，转变学习方式，能够尽快适应大学的学习和生活环境；通过军事理论与训练来增强学生的纪律意识、团队意识和国防意识，培养良好的行为习惯和树立良好的精神面貌。

（二）C 语言程序设计实验

通过本课程的学习，使学生获得良好的 C 程序设计思维方法的训练，具有较强的实际编程动手能力，为本专业后续课程的学习打下良好的基础。

（三）Java 综合实验

通过本课程的学习，使学生能运用 JAVA 语言，进行面向对象程序设计与开发的训练，培养学生综合运用专业知识，分析和解决实际问题的能力。

（四）数据结构综合课程设计

巩固和加深对数据结构基本知识的理解，掌握所学各种基本抽象数据类型的逻辑结构、存储结构和操作实现算法，培养学生进行规范化软件设计的能力，提高学生进行程序设计的基本能力。

（五）电子商务技术综合课程设计

培养学生综合应用电子商务技术专业知识开展电子商务活动的能力，进一步加深对电子商务活动方式、过程及设计方法的理解，提高学生商务网站的策划能力以及应用电子商务技术进行创业规划和实施的能力。

（六）管理信息系统综合课程设计

培养学生利用管理信息系统的理论和方法及关系数据库相关技术，运用科学的方法与工具进行系统分析、系统设计与系统实施，应用计算机进行信息处理和开发管理信息系统的初步能力。

（七）毕业实习

帮助学生加深对实际工作的了解，积累工作经验，增强社会适应能力和职业适应能力，提高就业竞争能力，并为毕业论文的写作开展调查研究。

（八）毕业论文（设计）

使学生初步掌握科学研究的基本方法，训练学生的科学研究能力，培养和提高学生综合运用所学知识，认识问题、分析问题、解决实际问题的能力。

（九）创新创业与素质拓展教育项目

培养学生的创新创业精神，增强学生的实践能力和创业能力，提高学生的综合素质。

（十）大学生心理健康教育。

旨在培养学生的自我认知能力、适应能力、人际沟通能力、自我调节能力，增强学生的自信精神和合作意识，全面提高学生的心理素养。

（十一）职业发展与就业指导。

旨在帮助学生了解当前毕业生就业形势和政策、了解就业信息搜集方法、掌握面试和笔试技巧和方法、学习自身权益维护、树立科学的择业观和就业观。

(十二)毕业设计

旨在培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析和解决工程、科研、生产和生活中的电子商务、电子政务、数据库管理等实际问题的能力，理论联系实际，进一步提高学生软件设计与开发和网络规划与设计提高学生综合利用计算机科学与技术的专业知识解决实际问题的能力。

八、课程设置

（一）信息管理与信息系统专业教学计划总体框架

（二）课程设置一览表

信息管理与信息系统专业教学计划进表（一）

信息管理与信息系统专业教学计划进程表（二）

信息管理与信息系统专业教学计划进程表（三）

信息管理与信息系统专业教学计划进程表（四）

信息管理与信息系统专业实践教学环节安排表